Sagan om ringen

Här kommer lite frågor som stöd till er diskussion. Du väljer själv om du vill arbeta i grupp eller enskilt. Om du väljer att spela in dina tankar och funderingar använd gärna quicktime.

1. Hur symboliseras ondskan i filmen?
2. Vilka symboler för godhet finns det?
3. Är de ”goda” helt genom goda eller har de något ont inom sig också?
4. Hur påverkas de olika karaktärerna av sitt ursprung.
5. Vilka av dödssynderna kunde ni se i filmen? 
6. Vilken etik handlar ex Frodo efter, tycker ni?
7. Kan ni se om någon av de andra karaktärerna i filmen handlar efter något etik?
8. Ge exempel på vänskap i filmen? Är vänskapen okomplicerad? 
9. Kan ni koppla något av det ni sett i filmen till verkligheten eller andra böcker/filmer?

I denna övnings tränar vi följande förmågor:

• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller,  
  

Jul

Er uppgift i gruppen är att skriva ned hur och varför vi firar jul (ex advent, lucia, julklappar. Ert arbete ska presenteras i en keynote för resten av klassen.

Det du också ska fundera på är och svara enskilt är:

- varför ändras högtider, vad tror du att det beror på?

- Kan vi fortfarande kalla jul för en kristen högtid?

Det jag kommer bedöma är:

- din förmåga att hitta relevant information.

- din förmåga att argumentera för dina slutsatser.

Begrepp inom judendomen

Om ni klickar på länken finns några av de begrepp vi har arbetat med.
Vem kommer bli snabbast;)?

Egypten

Pixton

Exempel på hur vi har arbetat med klimatzonerna i programmet Pixton.

Globalisering

Här kommer er tankekarta kring globalisering.

Hungerspelen

Vi har nu sett "Hungerspelen" och jag vill att du funderar på om du kan se några liknelse med dagens samhälle och/eller historiska händelser? Är filmen realistisk?

Det jag kommer bedöma på denna uppgift är hur du resonerar och argumenterar. (Tänk också på att den respons du fick på uppgiften på Berlinmuren.)

Klimat och befolkning

Nu ska vi träna på att dra slutsatser utifrån den information vi kan utläsa utifrån kartor.

1. Titta på kartorna som markerar de olika klimatzonerna.

Polarklimat
Tempererat klimat
Tropiskt klimat
Subtropiskt klimat

2. Titta nu på FN:s karta över världens befolkningstäthet. Vilka slutsatser kan du dra vad gäller befolkning och klimat? Motivera dina svar!

3.Titta på kartan och vad tror du att de vill visa med den?http://shpetter.files.wordpress.com/2011/11/true-size-of-africa-1.jpg

4. Vad bor det mest människor i Sverige och varför tror du att de bor just där? http://www.worldpopulationatlas.org/carto_swe.htm

5. På den här kartan kan du se fakta om hur många som dör i olika åldrar, i de olika världsdelarna. I vilka världsdelar dör befolkningen tidigast? Varför är det så, tror du? Hur går det för Sverige? Hur kommer det sig att vi i Sverige dör senare än t.ex befolkningen i Afrika?

http://www.worldmapper.org/animations/age_of_death_animation.html

Med denna övning tränar vi mot följande mål:

1. Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker,

Gladiatorn

Vi ska nu titta på filmen Gladiatorn och jag vill att du tittar och funderar på följande saker när du tittar på filmen:

• Hur gick gladiatorspelen till i verkligheten? Läs på t.ex ne.se eller på Wikipedia
• Läs om de olika typerna av gladiatorer (det finns en lista med de olika typerna på wikipedia) Sök på de olika typerna och fundera på om du såg någon av dessa typerna i filmen. Skriv ned vad du kommer fram till.
• Efter du nu har läst lite om galdiatorspel och sett filmen vill jag att du gör en jämförelse av vad du har läst med filmens bild av hur gladiatorspelen gick till. Vilka likheter och skillnader kan du se?

Maila era svar till mig!

Salve!

I denna övning tränar vi på följande förmåga:

• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap.

Vilka brott är värst?

Er uppgift är att rangordna brotten - från det som du tycker är mest allvarligt till det som är minst. Motivera era val.

1. bilstöld
2. snatteri
3. spioneri
4. inbrott i en affär
5. skattefusk
6. bankrån
7. våldtäkt
8. miljöförstöring
9. klotter
10. mord
11. köra moped berusad
12. incest

Skriv in vad ni kommer fram till på vår anslagstavla.

I denna uppgift övar vi på att:

• uttrycka olika ståndpunkter och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv.

Barnslavar

Vi ska titta på ett avsnitt av Korrespondenterna på svtplay. Det jag vill att ni funderar på under programmet är följande:

• Hur och varför uppkommer slaveri?
• Kan slaveriet stoppas, i så fall hur?

Skriv dina tankar och svar i kommentarsfältet.

Att bryta cirkeln

Gör uppgiften "Att bryta cirkeln" i er grupp och diskutera följande frågor:

• Hur kan vi bryta fattigdomen? Både på kort och lång sikt.
• Räcker det med att bryta den onda cirkeln med en åtgärd?
• Kan alla människor/länder uppnå samma levnadsstandard?

Skriv ner era tankar och funderingar i kommentars fältet i denna blogg.

Schindler´s list

Jag vill att du att du skriver ner dina funderingar kring följande frågor:

1. Hur förändras Oskar Schindler under filmen? Kan du ge några exempel på scener där Schinlder förändras?
2. "Den som räddar ett människoliv, räddar en hel värld." Vad tror du det Talmud citatet innebär?
3. Hur formas vår syn av det förflutna genom att se fiktiva spelfilmer

Riksdag och regering

Vi ska nu arbeta mer med hur Sveriges riksdag och regering fungerar och vilka uppgifter de har.

Det du ska ta reda på är:

• hur går ett val till?
• Vilka uppgifter har en riksdag respektive regering?
• Vad är utskotten för något och vad gör dom?

Du väljer själv hur du ska sammanställa svaren. Du kan göra det i en keynote, prezi eller i ett vanligt dokument.

Självklart ska du skriva med egna ord, ha passande bilder och redovisa källorna du använt på ett korrekt sätt.

Du kommer att presentera ditt arbete för en lite grupp där ni ska ge varandra feedback på det arbete ni har gjort.

Tematiska kartor

Ni ska nu öva oss i att göra analyser med hjälp av tematiska kartor.

Titta på följande länkar och fundera på följande:

1. Titta på kartan och vad tror du att de vill visa med den?http://shpetter.files.wordpress.com/2011/11/true-size-of-africa-1.jpg
2. Vad bor det mest människor i Sverige och varför tror du att de bor just där? http://www.worldpopulationatlas.org/carto_swe.htm
3. På den här kartan kan du se fakta om hur många som dör i olika åldrar, i de olika världsdelarna. I vilka världsdelar dör befolkningen tidigast? Varför är det så, tror du? Hur går det för Sverige? Hur kommer det sig att vi i Sverige dör senare än t.ex befolkningen i Afrika?http://www.worldmapper.org/animations/age_of_death_animation.html

Med denna övning tränar vi mot följande mål:

• Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker,
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Hur mycket kostar du?

Ni ska ska nu titta närmare på hur hur mycket konsumentverket har beräknat att en tonåring kostar hushållet varje månad.

Titta på de beräkningar som de har gjort. Stämmer dom eller är det några siffror som ni inte tycker stämmer?

Städer

Vi arbetar just nu med städer. Din första uppgift är att göra en reseguide till en stad i världen. Du ska använda dig utav pages (Ola kommer gå igenom pages m er) för att presentera din stad.

Fundera på vilken målgrupp du riktar dig till!

Tips på var din reseguid kan innehålla:

• karta
• tips på sedvärdheter.
• finns det någon typisk mat?
• hur tar man sig fram i staden? Hyra cykel, tunnelbana
• kort information om landet.

Lycka till!