Från brott till dom

Här har ni chansen att lyssna på det vi gick igenom på lektionen igen.

Om man är trött på att lyssna på mig kan ni lyssna på Niclas istället:)

Begrepp

• rättssäkerhet
• Straffmyndig
• domstol
• dom
• påföljd
• anhållen 
• signalement
• mened
• åklagare
• slutpläddering
• försvarsadvokat
• bevis
• nämndemän
• häktas
• husrannsakan
• förundersökning 

Fångarna på Långholmen

När en straffånge släpptes fri från Centralfängelset på Långholmen runt sekelskiftet 1900 så
skapades ett biografiskt blad om fången. Bladen samlades i så kallade porträttrullor, och
innehåller fotografier på straffångarna. I rullorna finns dessutom uppgifter om utseende,
födelsedata, när fången började avtjäna straffet, från vilket fängelse han överförts, när han
släppts fri och vart han skickades samt hur mycket pengar han tjänat in under vistelsen på
Långholmen. Din uppgift är att undersöka hur porträttrullorna kan användas som historiska
källor!

Källor: Gå in på Stockholmskällan – ”Porträttrullor”. Då hittar du porträttserierna på
människor som suttit i fängelset på Långholmen.

Uppgift: 
Gå igenom några av rullorna. Besvara sedan följande frågor:
A: Vilka brott är det som fångarna begått? Ge tio exempel.
B: Vad säger källorna om den tidens samhälle?
C: Hur är dessa källors trovärdighet? Finns det några uppgifter om fångarna du kan
ifrågasätta? Granska några av porträttrullarna närmare utifrån de källkritiska kriterierna
närhet, beroende och tendens.
D: Varför upprättades porträttrullor tror du?
E: Är det viktigt att spara den här typen av dokument? Varför eller varför inte?
F: Vad kan man använda de här källorna till?

Med denna uppgift övar du på följande förmågor i historia: 

• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
  
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 
  

Uppgiften är hämtad från Stockholmskällan.

http://www.stockholmskallan.se/PostFiles/UTB/Lektionsbanken/granska_kallan_x_10.pdf

Migrationen då och nu

Nu ska du arbeta med att göra en jämförelse mellan migrationen i Sverige i slutet på 1800-talet och den som sker från södra Europa idag. 

Läs och lyssna på länkarna jag har skickat med. Skriv en diskuterande text kring följande (eller gör ex en keynote och spela in din röst, eller iMovie): 

• Vilka pull- och push-faktorer fanns det då och finns det nu? 
• Vilka likheter och skillnader kan du se?
• Vad leder migrationen till, både positiva och negativa konsekvenser.

I din text eller ljud vill jag att du har med följande begrepp:

• migration 
• emigrant
• ”brain drain”
• push- och pull-faktorer

Emigration från Spanien 2000-tal

http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=1637&artikel=5279281

http://www.svd.se/nyheter/utrikes/spanjorer-tvingas-emigrera_7450582.svd

http://www.svt.se/nyheter/varlden/okad-arbetsloshet-i-spanien

Emigrationen från Sverige 1800-tal

http://www.ur.se/Produkter/150383-Bildningsbyran-historia-Emigration

http://www.utvandrarnashus.se/kunskapsbanken-13048.asp

I den här uppgiften arbetar vi med följande förmågor:

Historia

• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, 
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Samhällskunskap

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv, 

Push- och pull-faktorer emigrationen

Här kommer de push- och pull-faktorer som ni hittade till varför svenskarna emigrerade till Amerika

Emigration

Orsaker till emigration?... at AnswerGarden.ch.